原载于《光明日报》2006年7月4日
https://www.gmw.cn/01gmrb/2006-07/04/content_443968.htm
学校是培养人、教育人的地方，它不仅仅是一个教室、操场的概念，同时也是一个环境、文化的理念。为了让学生更为顺利地成长成才，集美大学诚毅学院“情为生所系，事为生所谋”，一切从学生出发，全方位构建良好的育人环境。
传统教育：坚定学生理想信念
早在1918年，陈嘉庚先生与其胞弟陈敬贤先生吸取中华民族传统文化的精华并结合他们立身处世的感悟，为集美学村各校订立了“诚毅”校训。现如今，诚毅学院师生以自身的言行对“诚毅”校训作出新时期的诠释：“诚以待人，实事求是，大公无私；毅以处事，百折不挠，努力奋斗”。“诚毅”校训成为不断激励师生努力拼搏、实现学院跨越式发展的精神动力。
诚毅学院将陈嘉庚精神和“诚毅”校训作为办学育人的精神财富和教育资源，开设《陈嘉庚与陈嘉庚精神》课程，作为全体学生必修课，在海内外引起强烈反响。学生们通过在陈嘉庚研究方面有较深造诣专家的讲解，了解和学习陈嘉庚爱国主义精神的内涵；观看电视文献专题片《陈嘉庚》，参观陈嘉庚纪念馆，组建陈嘉庚学习研究会和义务导游队，学生们通过不同形式，不断巩固和升华对嘉庚精神的理解和认识。
诚毅学院还通过营造良好的德育氛围引导学生。组织学生骨干赴闽西、赣南、井冈山等革命老区开展社会调查，接受革命传统教育；创设国旗班，培养学生的爱国情操和严于律己的精神。在实践中，诚毅学院还形成相对固定的重大节日和纪念日教育活动、形势政策教育活动、英雄模范人物事迹报告和社会公益教育活动等德育教育活动模块，使德育内容渐渐内化为学生的道德意识和信念，并逐步外化为道德行为。机械2003级的纪荣思同学在看完学院组织的《27个孩子一个爹》后，心灵受到极大的震撼，便决定将自己获得的一等奖学金1600元全部捐给西部儿童。电子商务2003级的蔡雯雯同学在了解西部失学儿童的贫困情况后，也将自己获得的二等奖学金1200元如数捐出。在给兄弟学院一位患白血病同学捐助医疗费活动中，诚毅学子的捐款总额名列全校人均第一。
文化建设：让学生在健康向上氛围中成长
诚毅学院坚持学业为本、全面发展的人才培养观，注重开展具有学院特色的校园文化系列活动，使学生在形式多样的思想性强、覆盖面广、富有时代感和针对性的校园文化活动中，自觉接受教育，提升思想境界。
诚毅学院在全院范围内广泛开展大学生“文明修身”系列活动。学院通过邀请专家讲授“文明礼仪”实践活动系列视频讲座，进行入学随感征文、人生格言征集、诚毅之星共话成长主题演讲比赛、书画展、摄影展等一系列活动，不仅使同学们从学会扔物、学会走路、学会说话等小事做起，立志做一名有修养的人，而且进一步强化学生的社会责任意识和关爱他人意识。如今，诚毅学院学生经常自发参与到海滩、公园清理垃圾，开展义卖活动，进行废电池回收等多种多样的社会公益工作。
社团活动也成为诚毅学院校园文化建设一道亮丽的风景线。英语活动周、电脑文化节、吉他习奏会、演讲朗诵交流会等社团活动，都充分展示了诚毅学生奋发向上、勤思好学的精神风貌。学生社团还经常组织学生深入农村学校、儿童福利院、敬老院等开展献爱心活动。
好好学习报效祖国的理想信念不断得到强化。社团活动不但达到了丰富学生课余生活、锻炼和提高学生各方面能力的效果，同时也营造起一种积极向上的校园氛围。“诚毅”青年爱心社的成员们，除自己设立爱心仓库开展“点点滴滴，同心同行”募捐活动，将所集物品送往同心儿童院和红十字会创办的博爱超市外，还开展各种宣传活动，引导同学们关注社会问题，关注弱势群体，积极为社会尽一份力量。在他们的感染下，周围同学纷纷加入其中，如今这一社团已成为全院青年奉献爱心的一个广阔平台。“路灯――人生导航社”的成员们，除自己刻苦学习外，还积极主动帮助其他同学明确人生目标、科学规划大学生活。据了解，该院目前已有学生社团20多个，涉及了科学技术、文化艺术、体育健身等多方面内容。
在实施“大学生素质拓展计划”中，诚毅学院成立了“大学生素质拓展认证中心”，努力让毕业生不仅有学位证书、毕业证书，还要有一本足以证明自身能力的大学生素质拓展证书。在具体操作中，学院变“灌输为主”为“参与为主”，努力使学生在参与中经历较完整的认识和实践过程，并在参与中发现问题、探究问题，学会解决问题。在实践形式上，学院改变过去自上而下“布置”的习惯，出台“大学生自主申报课余社会实践项目”制度，学生根据自身实际、自主选择，组成项目小组，自行申报社会实践活动项目，极大地调动了广大学生的积极性，创新潜能得以充分发挥。活动中学院收到61个申报项目，各项目实践小组都认真地做了详细的策划书及经费预算。经过学院领导和老师的悉心指导，层层筛选，学院最后立项23个，内容涵盖了文明、就业、心理、法律、实践、企业、环保、交通、网络、献爱心等方面，改变了以往社会实践中存在的主题单一、实践内容面窄的状况。
为使所有同学都有机会参与社会实践，达到“有所思、有所悟、有所得”教育效果，学院下发了数千份社会实践鉴定表及介绍信，要求所有在校同学都必须参与暑期社会实践，并让学生带着问题去考察，带着目的去实践，活动结束后，学生还必须认真填写鉴定表，并撰写上交一篇不少于2500字的社会实践调查报告。据了解，诚毅学院学生社会实践的主题绝大多数涉及当前社会存在的热点、难点问题，学生们的足迹涉及企业、乡镇、农村、福利机构、医疗单位等等。
创新教学：让青春迎着希望自由扬帆
在诚毅学院，无论是课外实践还是课堂教学，都能让人感受到一种强烈的创新意识和宽松、和谐、民主的教育氛围。
“让学生学自己喜欢的专业！”学院在每年的招生工作中，都打出这样的口号。兴趣是最好的老师，学院着力让学生从进入学校的第一步开始，就牢牢打稳专业思想基础。在招生中，学院按照考生的第一专业志愿录取，尽量满足考生的选择。新生入学后，通过对学院的了解、对自己知识结构的分析和对将来就业的考虑，诚毅学院还允许学生进行专业调整，选择适合自己的专业学习。
为适应知识经济时代对人才培养的新要求，适应高新技术的挑战和素质教育的要求，学院还按照淡化专业、拓宽口径、夯实基础、加强素质教育和能力培养的原则，不断创新教育实践，努力让学生在教育中真正成为自为的、自主的、能动的主体。
根据应用型本科人才知识、能力、素质和谐发展的目标要求，学院构建和完善以提高基础理论和基础知识为目标的理论课程体系，以提高基本技能与专业技能为目标的实践课程体系，以提高综合能力和拓展专业外延为目标的素质拓展体系，构成人才培养的主体框架。
学院还紧紧围绕应用型人才的培养目标，进行教学内容和课程体系的建设与改革。加强理论课程的整合，突出理论教学的应用性，构建出目标明确、逻辑性强的平台与模块化相结合的理论教学体系，以地方经济和社会经济发展对人才需求为导向，充实基本理论与基本技能在行业中的应用，增设若干以行业应用技术为背景、与专业主干课程相衔接的技术模块化专业课程，让学生能以行业需求为主线，将所学知识串联起来，为综合技能的构建提供相对系统的理论知识和技术原理。
根据提高学生实践能力的要求，学院整合实验内容，确定相应的基础实验技术系列、专业实验技术系列和模块实验技术系列等内容，减少验证性实验比重，增加设计性、综合性实验内容的比例。验证性实验保持与相关理论课的密切联系，独立开设的实验课程体现技能的综合训练，体现设计性与综合能力的培养，又体现统一实验课的阶段要求。突出各阶段的能力培养重点，形成验证性实验培养学生的实验基本操作能力、综合性实验培养学生的综合能力、设计性实验培养学生创新意识与能力的实验教学体系。
在进行教学硬环境的改革创新的同时，诚毅学院还着力于教学软环境的建设。在教学中，学院通过启发式、体验式、讨论式等多种教学方法的普遍运用，推进了教师由传授型教学向传授知识、培养能力和养成素质相结合的教学方式转变，尊重和促进学生个性发展。此外，学院还积极引导鼓励学生参加数学建模竞赛、电子设计竞赛、多媒体制作竞赛、英语竞赛等综合性竞赛，通过各类专业证书教育、各类专项训练，提高学生的专业应用能力，使学生在学术科技活动实践中提高素质、获得技能。
一切从有利于学生成长出发的教育教学改革和创新，有效调动学生学习热情，增强了学生学习的积极性和主动性。2005级学生在全省计算机一级（B）考试中一次性通过率达到98.9％，列全省本科高校第一。学院在社会上的影响力也由此得以极大提高，各项事业呈现出良好发展态势。诚毅学院连年招生生源充足，质量较高。三年来，在福建省内招生中，诚毅学院都在规定的投档线之上一次性完成录取工作，年度招生数和在校生总数位居全省本三批招生院校之首。